Dans les programmes: éducation scientifique

Programmes de technologie et socle commun:
- savoir que la rotation d’un objet est liée à la valeur de la force qui lui est appliquée et de la distance de celle-ci à l’axe de rotation ;

CAPACITÉS

Être capable de :

• pratiquer une démarche d’investigation : savoir observer, questionner, formuler une explication possible (hypothèse), en utilisant éventuellement un modèle simple et chercher à la valider ;
• manipuler et expérimenter :
• participer à la conception d’un protocole expérimental et le mettre en oeuvre en utilisant les outils appropriés, y compris informatiques,
• développer des habiletés manuelles et techniques,
• percevoir la différence entre le réel et le virtuel ;

• exprimer et exploiter les résultats d’une mesure ou d’une recherche :
• utiliser les langages scientifiques à l’écrit et à l’oral,
• maîtriser les principales unités de mesure des grandeurs inscrites au programme,
• comprendre qu’une mesure isolée, associée à une incertitude, peut être différente d’un résultat statistique ;

• mobiliser ses connaissances dans d’autres champs disciplinaires (comme l’EPS) et dans les activités usuelles (lors de la prise des repas
• ou lors de visites de terrain, par exemple...) ;
• produire une image numérique ;
• effectuer une recherche en ligne ;

• regrouper dans un même document du texte et des images.

ATTITUDES

L’acquisition d’une culture scientifique et technologique doit permettre à l’élève, au cours du cycle 3, de développer les attitudes suivantes :

• le sens de l’observation ;
• la curiosité pour la découverte des causes des phénomènes observés ;
• l’imagination raisonnée ;
• l’esprit critique :

• confronter ses idées dans des discussions collectives,
• distinguer le savoir scientifique de ce qui relève d’une opinion,
• situer un résultat ou une information dans son contexte,

• l’intérêt pour les progrès scientifiques et techniques ;la responsabilité face à l’environnement, face au monde vivant de l’environnement et à la santé ;

Piliers du socle commun de connaissances et de compétences concernés:

→ Maîtrise de la langue

→ Acquisition d'une culture scientifique et technologique

→ Maîtrise des outils de la communication et de l'information

→ Développer l'autonomie et la prise d'initiative